• Pós-Graduação - Especialização - Presencial
• 12 meses

Destina-se, principalmente, a graduados Portadores de diploma de nível superior em licenciatura, Profissionais graduados em Psicologia, Pedagogia, Psicopedagogia entre outros cursos de áreas afins.

O objetivo geral do curso de pós-graduação em Avaliação e Intervenção Psicopedagógica e Neuropsicopedagógica na Prática é capacitar profissionais para atuarem de forma eficaz na identificação, avaliação e intervenção em dificuldades de aprendizagem e desenvolvimento, integrando conhecimentos da psicopedagogia, neuropsicologia e práticas educacionais;

• Específicos

1. Capacitar os profissionais para compreenderem os fundamentos teóricos da psicopedagogia e da neuropsicologia, assim como suas aplicações na prática educacional.
2. Desenvolver habilidades para realizar avaliações psicopedagógicas e neuropsicológicas abrangentes, utilizando instrumentos e técnicas adequadas.
3. Fornecer conhecimentos sobre os diferentes transtornos e dificuldades de aprendizagem, suas causas e características, para uma identificação precisa e uma intervenção eficaz.
4. Capacitar os profissionais para planejar e implementar intervenções psicopedagógicas e neuropsicopedagógicas individualizadas, considerando as necessidades específicas de cada aluno.
5. Promover a integração entre profissionais da saúde e da educação, visando uma abordagem multidisciplinar e colaborativa na identificação e intervenção em dificuldades de aprendizagem.
6. Estimular a reflexão crítica e a pesquisa científica no campo da psicopedagogia e neuropsicopedagogia, incentivando a atualização constante e o aprimoramento profissional.
7. Preparar os profissionais para atuarem como facilitadores do processo de aprendizagem, promovendo o desenvolvimento integral dos alunos e contribuindo para a construção de uma educação mais inclusiva e equitativa.

Este Curso de Especialização será trabalhado através do método REFLEXIVO – ANALÍTICO – CRÍTICO- PARTICIPATIVO, que requer estudo, leitura, debates e constante atuação dos participantes em classe. Este método tem como pressuposto básico a ideia de que na pós-graduação, mais do que em qualquer outro nível de ensino, o aluno deve ser o agente principal do processo de aprendizagem. Serão utilizados procedimentos variados, incluindo atividades individuais e em grupo a fim de atender aos interesses e necessidades dos alunos e de proporcionar uma vivência prática de diferentes procedimentos.  O processo de ensino visa desenvolver a capacidade crítico reflexiva e a habilidade de sistematizar ideias e comunica-las, tornando-se indispensável a presença dos participantes.  

PARCERIAS

Espaços terapêuticos, clinicas e centros de saúde mental ou desenvolvimento cognitivo.